Högre utbildning uppväger genetisk risk för Alzheimers
Högre utbildning uppväger risk för Alzheimers
I en ny studie, publicerad i Nature Communications Trusted Source, och ledd av forskare från Massachusetts General Hospital vid Harvard Medical School, förklarar författarna hur genetik bara är en enda faktor i riskekvationen för Alzheimers sjukdom, även för former av sjukdomen som har en stor genetisk komponent.
Forskare undersökte genetikens och utbildningsnivåns roll i kognitiv försämring genom att analysera data från 675 individer med en genetisk mutation känd som PSEN1 E280A, vilket gör dem mottagliga för tidig debut av Alzheimers sjukdom.
De med denna mutation börjar vanligtvis visa demens-symtom runt 49 års ålder.
Forskarna upptäckte att individer med denna mutation som också hade en andra riskökande mutation - APOE4 - upplevde en snabbare kognitiv svikt.
Studien utvärderade också hur utbildningsnivån påverkade kognitiva förmågor hos individer som bär PSEN1 E280A-mutationen, inklusive de med olika genetiska APOE-varianter.
Deras resultat antydde att högre utbildningsprestationer, eller fler år av skolgång, var kopplat till bättre kognitiv funktion, särskilt bland dem med den högsta genetiska risken för sjukdomen.
Dr Yakeel T. Quiroz, docent vid Harvard Medical School, klinisk neuropsykolog och neuroimaging forskare vid Massachusetts General Hospital, framhöll att ha flera års utbildning kan fungera som ett skydd mot kognitiv svikt, även när det finns starka genetiska anlag.
"Våra resultat tyder på att ökad utbildningsnivå kan vara ett sätt att bevara kognitiv funktion hos individer med risk för Alzheimers sjukdom," säger Dr Quiroz.
Kommentarer
Skicka en kommentar